4月29日，我們跟著宿城區(qū)啟智學(xué)校的送教老師來到張欣雨家，在她爸媽跟老師們的交流中，我們可以感受到送教上門對這些特殊家庭的重要意義。其實(shí)，“送教上門”工作的推進(jìn)，還要從國家、省、市制定的《第二期特殊教育提升計(jì)劃》說起，這份計(jì)劃明確提出到2020年前，全部適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育全覆蓋，零拒絕，為了打通“教育公平”最難覆蓋的“最后一公里”，教育、民政、殘聯(lián)等部門和機(jī)構(gòu)，都積極參與其中。

　　“通過今年一年的送教上門活動(dòng)把今年的經(jīng)驗(yàn)和過程中遇到的難題困難，包括課程怎么設(shè)置，我們目的就是為了下一年，對這一年度進(jìn)行一個(gè)總結(jié)?！辈苄ｉL 說道。

　　2019年新學(xué)期，宿城區(qū)啟智學(xué)校的送教工作也迎來新的開始。

　　不止65名，當(dāng)時(shí)摸底出來的全區(qū)應(yīng)該是130多家孩子。

　　辛辛苦苦做的，也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，也是做為這項(xiàng)工作的一個(gè)積累。

　　作為政策在基層一線的落實(shí)者，一年多來，他們既總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。

　　“因?yàn)閯傞_始工作開展時(shí)，我們也沒有一個(gè)具體的操作方法和工作流程，我們在邊做邊摸索。主要是針對孩子在家里面一個(gè)是知識(shí)認(rèn)知能力的培養(yǎng)，第二是因?yàn)樗麄兌紝儆谥囟葰埣埠⒆?，我們對他們的康?fù)訓(xùn)練也是一個(gè)主要的方面。”宿城區(qū)啟智學(xué)校校長 曹營 說道。

　　和特教學(xué)校的在校教育不同，送教面對的學(xué)生和家庭，都面臨各自復(fù)雜、特殊的困難。

　　“最困難的話，我覺得是因?yàn)樗徒痰臅r(shí)間有限，隔周過去的話盡量要見到學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行一次教學(xué)，學(xué)生到哪里我們就要追到哪里去。”宿城區(qū)啟智學(xué)校教師 孔娟 說道。

　　更強(qiáng)烈的康復(fù)需求、更合理的送教合作，1年多來，“送教”活動(dòng)中反饋上來的“共性問題”，今年將得到更有效的解決。

　　“實(shí)際上送教上門這里面是送教和康復(fù)，不僅要送教育，同時(shí)還送康復(fù)，這個(gè)就是說通過聯(lián)席會(huì)議制度，我們一把手局長牽頭召開聯(lián)席會(huì)議成員單位的會(huì)議和殘聯(lián)部門達(dá)成了一致，那么我們下面就是通過我們教育教育人，還有殘疾殘聯(lián)部門的康復(fù)專業(yè)人員共同來走進(jìn)家庭?！彼蕹菂^(qū)教育局基教科科長  王宿梅 說道。

　　今年宿城區(qū)的特教送教工作，還打通了教育、民政、殘聯(lián)、衛(wèi)健系統(tǒng)的保障政策，讓送教家庭的兒童凡是符合醫(yī)療保障、民政救助、殘疾補(bǔ)貼的，都能夠應(yīng)保盡保。同時(shí)，宿城區(qū)在2018年建成4個(gè)融合教育資源中心的基礎(chǔ)上，今年再新建11個(gè)融合教育資源中心，做到送教陣地在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)段的全覆蓋。

　　“因?yàn)樘厥鈱W(xué)生他的特殊之處，那么我們要用多部門的聯(lián)動(dòng)才能夠更好的更科學(xué)的來實(shí)施，所以說我們會(huì)通過殘疾人之家，通過我們的特教學(xué)校，通過我們普校的融合資源中心，還有中心的老師巡回指導(dǎo)老師這樣一塊來進(jìn)行整合資源，給他們提供更好的教育方案。讓每一個(gè)孩子都接受到適合他的教育！”宿城區(qū)教育局基教科科長  王宿梅 說道。

　　以后都要放進(jìn)去，還有一個(gè)學(xué)期總結(jié)，對這個(gè)孩子整個(gè)學(xué)期上課結(jié)果進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，放進(jìn)里面就好了。懂了懂了好的，謝謝你。

　　今年3月，宿城區(qū)啟智學(xué)校作為唯一一所蘇北學(xué)校，順利通過江蘇省特殊教育發(fā)展工程項(xiàng)目答辯會(huì)。學(xué)校送教“送知識(shí)、送技能、送康復(fù)、送政策、送資源、送溫暖”的六送服務(wù)目標(biāo)，得到專家的認(rèn)可和支持。目前全省僅有4家學(xué)校申報(bào)并通過送教項(xiàng)目。

　　“我們正常的情況下，應(yīng)該是組織每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把孩子集中到學(xué)校的普校的資源中心來進(jìn)行上課和送教。它們有更好的設(shè)備和器材，場地的建設(shè)也比較符合標(biāo)準(zhǔn)，更適合開展教學(xué)康復(fù)。”宿城區(qū)啟智學(xué)校校長 曹營 說道。

　　今年，宿城區(qū)還將和對口幫扶的南京特教學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)研討交流和培訓(xùn)，繼續(xù)推進(jìn)普特融合、多元發(fā)展的送教上門工作。

　　“特殊教育也是我們教育當(dāng)中一個(gè)重要組成部分，教育一個(gè)都不能少，這正是我們目前正在努力做的事情。”宿城區(qū)啟智學(xué)校校長 曹營 說道。