為真正把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，宿遷市宿城區(qū)多措并舉，系統(tǒng)推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育。

　　實(shí)施勞動(dòng)教育課程改革工程。開足開齊勞動(dòng)課程。積極推進(jìn)勞動(dòng)課程體系建設(shè)，勞動(dòng)“進(jìn)課表”“進(jìn)課程”。中小學(xué)勞動(dòng)教育列入課程表，每周不少于1課時(shí)。中職學(xué)校以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體，開設(shè)圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神方面的專題必修課不少于16課時(shí)。推動(dòng)課堂教學(xué)與校園實(shí)踐活動(dòng)貫通融合，劃分班級(jí)勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)，以班級(jí)分工、小組合作的方式承擔(dān)區(qū)域勞動(dòng)，深化“課堂教學(xué)+勞動(dòng)教育”實(shí)踐，開展勞動(dòng)實(shí)踐教育，舉辦勞動(dòng)教育等主題活動(dòng)。構(gòu)建特色勞動(dòng)課程體系。城區(qū)學(xué)校充分利用校園空間打造特色勞動(dòng)教育。如開辟校園小花園，進(jìn)行種植勞動(dòng)，將校內(nèi)盆景花壇包干到班，成為特色亮點(diǎn)項(xiàng)目。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校打造農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)教育品牌，依托豐富的農(nóng)業(yè)資源，構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人課程體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)文化教育。宿城區(qū)各幼兒園的孩子們?cè)凇白约捍┮?、吃飯、整理”等自理能力的培養(yǎng)中錘煉勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。推動(dòng)勞育優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。南師附中宿遷分校構(gòu)建“學(xué)科+勞動(dòng)”課程、市實(shí)小構(gòu)建“生活+勞動(dòng)”課程、城北路校區(qū)構(gòu)建“詩(shī)詞文化與勞動(dòng)教育融合”課程體系等，激勵(lì)學(xué)生勞動(dòng)熱情，鞏固教學(xué)效果。

　　實(shí)施勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)工程。選強(qiáng)配齊勞育教師。宿城區(qū)將校長(zhǎng)、德育主任、班主任等作為指導(dǎo)勞動(dòng)教育的骨干力量，建立一支多來源、多學(xué)科組成的優(yōu)秀勞動(dòng)教育工作團(tuán)隊(duì)，為推進(jìn)勞動(dòng)教育工作提供師資保障。提升勞育教師教科研能力。提升專任教師專業(yè)能力和素養(yǎng)，增強(qiáng)全體教師的勞育意識(shí)和勞育能力。設(shè)立勞動(dòng)教育名師工作室，培育勞動(dòng)教育骨干團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)教師參與各類勞動(dòng)教育研討交流活動(dòng)。

　　實(shí)施勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)工程。開展形式多樣的勞動(dòng)教育活動(dòng)。學(xué)校將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園活動(dòng)之中。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，組織開展勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園等勞動(dòng)榜樣進(jìn)校園活動(dòng)，組織勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示，常態(tài)化開展“身邊最美勞動(dòng)者”專題宣傳，讓師生聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感悟勞動(dòng)精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。

　　實(shí)施勞動(dòng)教育示范引領(lǐng)工程。積極開展勞動(dòng)教育特色學(xué)校創(chuàng)建和勞動(dòng)教育案例推選工作。截至目前，已認(rèn)定第一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育特色學(xué)校6所，市級(jí)2所，推選3所學(xué)校參與市級(jí)勞動(dòng)教育特色學(xué)校二批創(chuàng)建，為全區(qū)勞動(dòng)活動(dòng)實(shí)施提供范式樣本。在全區(qū)中小學(xué)開展勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例評(píng)選，“小勞模”評(píng)選等活動(dòng)，宣傳先進(jìn)典型做法，進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)交流，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

　　實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)工程。積極拓展校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，開展校外中小學(xué)勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐優(yōu)秀基地認(rèn)定。積極挖掘校內(nèi)資源。開展勞動(dòng)課程普查，鼓勵(lì)學(xué)校利用校園內(nèi)空閑的空間開辟種植園；利用校園周圍的土地建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基地。截至目前，各?；窘ㄓ行?nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所。