為進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)成長，有力提升中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，連日來，宿豫區(qū)教育局教研室以問題為導(dǎo)向，采取“隨時不預(yù)約、隨堂不隨便、隨評不拖延、隨查不定期”方式深入全區(qū)各中小學(xué)校，把脈一線課堂，重點加強(qiáng)對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科和薄弱班級的分析與指導(dǎo)，有力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　聽。各學(xué)科教研員分組行動，深入基層學(xué)校，聚焦六年級、九年級畢業(yè)班，不打招呼推門聽課，重點調(diào)研各學(xué)科教師課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行情況。推門聽課后，及時評課，針對授課教師的備課情況、課程設(shè)計、組織教學(xué)等開展全方位分析和研究，及時與授課教師面對面點評，幫助教師尋找更合適、更實用、更有效的教學(xué)優(yōu)策良方，著力解決學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量瓶頸問題。

　　談。分學(xué)科、分學(xué)段召開教師座談會，傾聽各學(xué)科教師教學(xué)困惑，并結(jié)合各校不同的校情、學(xué)情為畢業(yè)班教師開設(shè)專題講座，提出指導(dǎo)性建議。

　　查。檢查學(xué)校教學(xué)常規(guī)，隨機(jī)查閱學(xué)校教研活動記錄、備課活動記錄，針對發(fā)現(xiàn)問題，及時與學(xué)校反饋，提出整改措施，不斷規(guī)范教師課堂教學(xué)，夯實學(xué)校教學(xué)管理“壓艙石”，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有效提高。王清