近日，宿遷經(jīng)貿(mào)高職啟動了“一師一品”項目申報與建設(shè)工作?！耙粠熞黄贰奔垂膭蠲麅?yōu)教師、骨干教師，根據(jù)自我的優(yōu)勢與特點，申報建設(shè)屬于自己的教學(xué)品牌。鼓勵教師聚焦課堂，在自我積淀的基礎(chǔ)上，加強業(yè)務(wù)能力，完善自己的觀點，高舉自己的主張，不斷發(fā)展，追求卓越，打造品牌，在一定領(lǐng)域形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　全校各系老師根據(jù)自己的專業(yè)與優(yōu)勢積極申報“一師一品”項目，有“技能大師”“技能創(chuàng)新研究”“職業(yè)技能競賽提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的實踐研究”“數(shù)學(xué)文化實踐活動提升高職生核心素養(yǎng)對策”“電子商務(wù)技能大賽”“文明風(fēng)采大賽”等等，有點側(cè)重于課程專業(yè)素養(yǎng)研究，有的側(cè)重于專業(yè)賽事研究。

　　學(xué)校成立“一師一品”評選工作小組，對申報的項目進(jìn)行審核，對項目建設(shè)的實施方案進(jìn)行過程性考核，對取得成績進(jìn)行評審與認(rèn)定，對成果優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰與獎勵。

　　正如特級教師竇桂梅所說的：“教師不能沒有獨特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個性，隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。”“一師一品”，宿遷經(jīng)貿(mào)高職在行動，旨為為全校教師提供展示與交流平臺，打造品牌，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)中的骨干作用，引領(lǐng)作用。促進(jìn)教師在教學(xué)與研究上相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，切實落實領(lǐng)航學(xué)校的建設(shè)任務(wù)與目標(biāo)，切實提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)素質(zhì)。