二十九年來,江蘇省淮北中學(xué)教師朱紹志奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,刻苦鉆研業(yè)務(wù),探究出“公示化”班級(jí)管理模式,形成了一套特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天,我們帶您認(rèn)識(shí)宿遷市杰出教師朱紹志。
趁著暑假,來找朱紹志老師聊天交流的學(xué)生多了起來。29年的教學(xué)生涯中,朱紹志有著22年的班主任工作經(jīng)歷。
老師和學(xué)生互相喜歡、相互學(xué)習(xí),也是朱紹志探究的“公示化”班級(jí)管理模式的成果。從學(xué)生身上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),朱紹志形成了一套“初一重視習(xí)慣養(yǎng)成、初二強(qiáng)化理想教育、初三實(shí)施感恩教育”的班主任德育課程體系。
江蘇省淮北中學(xué)教師朱紹志:“學(xué)生是最大的教育資源,要相信每個(gè)學(xué)生,要尊重每個(gè)學(xué)生,但同時(shí)要嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生。學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該說是最基本的,這也是我們的出發(fā)點(diǎn)?!?/P>
在關(guān)注學(xué)生成長的同時(shí),朱紹志還積極參與年輕教師的“成長沙龍”,幫助他們訂立發(fā)展計(jì)劃,通過“邀請(qǐng)聽課”的方式,促進(jìn)同學(xué)科教師的共同發(fā)展。
多年教學(xué),朱紹志教出了一批批的優(yōu)秀學(xué)生,帶出了一位位的骨干教師,先后榮獲宿遷市“優(yōu)秀師徒”、江蘇省“先進(jìn)教育工作者”、江蘇省特級(jí)教師等表彰和稱號(hào)。
江蘇省淮北中學(xué)教師朱紹志:“教育別人同時(shí)也是教育自己,雖然年齡在增長,但是越來越發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,基于這樣的觀點(diǎn),不斷地反省自己,不斷地研究自己,不斷地提高自己。”
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作者:泗洪臺(tái)