從1995年畢業(yè)到如今,劉春陽的教學生涯已走過25個年頭。25年間,他不斷更新教學方法,變抽象枯燥的數(shù)學公式為生動可見的圖形,讓學生在學習中愛上數(shù)學。今天,我們就帶您認識全市教育系統(tǒng)先進工作者劉春陽。
上午,當記者見到劉春陽時,他正在電腦前伏案疾書,認真完善自己的“三基”教案。原來,劉春陽在教學過程中發(fā)現(xiàn),學生在理解抽象的數(shù)學概念時,大多靠死記硬背公式。經(jīng)過摸索,劉春陽總結(jié)出了“基本概念的理解、基本圖形的構(gòu)建、基本結(jié)論的得出”“三基”教學經(jīng)驗,通過圖形建構(gòu),讓學生更好理解數(shù)學基本理論。
鐘吾初中初三數(shù)學老師劉春陽:對于一些基本結(jié)論,基本圖形,他能夠深刻的理解,并且能夠把它作為一種解題的工具去運用
不斷創(chuàng)新的教學方法,也讓劉春陽的教學成績始終居于年級前列。2016年,他所帶的班級學生正取宿遷中學53人。在劉春陽看來,教學是一個不斷更新的過程?!耙o學生一碗水,自己要有一桶水?!闭n堂上高質(zhì)量的輸出,少不了自身深厚的專業(yè)功底。多年來,劉春陽始終堅持每天學習一篇文章,每年寫兩篇論文的習慣,并積極參加各種課題研究,多次在市、校內(nèi)上公開課、示范課。獲得了宿遷市市直優(yōu)秀教育工作者、宿遷市藍工程優(yōu)秀青年教師青、宿遷市數(shù)學骨干教師等多項榮譽稱號。
鐘吾初中初三數(shù)學老師劉春陽:要在自己的教學方式,教學理念上不斷地更新,把學生當成自己的孩子去關(guān)心,去鼓勵,讓他在學習數(shù)學能有一定的自信和能力。
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作者:孫安 吳兆剛