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        袁海員:研究宿遷市鄉(xiāng)土文化的中學(xué)老師

        2019年01月22日08:32   來源:楚風(fēng)夜話

          原標題:袁海員:研究鄉(xiāng)土文化的中學(xué)老師

          西楚網(wǎng)訊 每一座城市都有它悠久的歷史和獨特的故事,宿遷便是其中之一。在宿遷市洋河新區(qū)鄭樓實驗學(xué)校有這么一位教師,他雖然不是專業(yè)的歷史學(xué)家,但一直致力于宿遷鄉(xiāng)土文化的研究與傳承。就讓我們一起聊一聊這位宿遷鄉(xiāng)土文化的傳承人:袁海員。

          在一堂班會課上,袁海員以《風(fēng)雨鄭家樓》為主題給同學(xué)們講述鄭樓的歷史。袁海員在鄉(xiāng)村從事教育工作23年,因為本身是宿遷人,在教學(xué)之余,一直研究整理宿遷、尤其是洋河一帶的歷史文化,特別是地名、人名的由來。

          洋河新區(qū)鄭樓實驗學(xué)校老師 袁海員:比如說就像咱們鄭樓金山村,金山村的得名就是為了紀念當(dāng)時的一位抗日戰(zhàn)士許金山,所以才以他的名字來命名的。

          歷史記載,宿遷地名的由來也是一個非常漫長的演變過程,宿遷原名宿預(yù),最早的發(fā)源地就在現(xiàn)在洋河新區(qū)鄭樓片區(qū)古城居委會附近。記者跟隨袁海員來到洋河新區(qū)鄭樓片區(qū)古城居委會古山組附近找到了一塊“宿預(yù)故城遺址”碑,這是2010年宿城區(qū)政府在這里立下的。東晉開國皇帝司馬睿在任瑯琊王時曾置邸閣于此,并命名為“宿預(yù)”。南北朝時期,由于戰(zhàn)亂頻繁,預(yù)和豫就混用了。等到唐代宗李豫即位,因宿豫的豫與李豫重名犯了忌諱,于是改叫宿遷,一直沿用至今。袁海員為了考證這段歷史經(jīng)常來到這里進行實地勘查。

          洋河新區(qū)鄭樓實驗學(xué)校老師 袁海員:我去查了宿遷縣志以及桃園(泗陽)縣志,結(jié)合兩本縣志,最后理清了宿遷最早的發(fā)源地就是這個地方。

          袁海員熱衷整理、挖掘歷史資料,但是這項工作也困難重重。洋河新區(qū)把清代鄉(xiāng)賢王相的研究任務(wù)交由袁海員主持,王相是清朝道光年間生活在宿遷、鄭樓一帶的藏書名家,被譽為“蘇北藏書第一家”。隨著歲月的遷移,王相的資料現(xiàn)存的已經(jīng)很少。為了還原這段歷史,袁海員長途跋涉到王相墓葬處、生活遺址以及國內(nèi)各地的檔案館、圖書館,盡管困難重重,但他研究的王相資料已經(jīng)編纂成了21萬字的文稿,目前正在校正中。

          洋河新區(qū)鄭樓實驗學(xué)校老師 袁海員:在研究的時候,我到很多的地方,比如說泗洪、北京的圖書館、山東的高鳳翰紀念館、南京圖書館,這些地方去尋找資料,而且還走訪了比如說王相后人,應(yīng)該有近百人次。

          除了王相這樣在宿遷生活過的古代鄉(xiāng)賢,袁海員還整理研究過近代革命家李一氓的資料。李一氓是四川人,曾經(jīng)參加過北伐戰(zhàn)爭、“八·一”南昌起義和二萬五千里長征。袁海員聽說李一氓曾在鄭樓工作過,如果能找到當(dāng)時的見證者,將會豐富完善現(xiàn)有的資料。他通過鄭樓文化站的工作人員,輾轉(zhuǎn)找到了現(xiàn)年88歲的老人李道武,李道武在14歲的時候同李一氓有過一段時間的接觸。

          洋河新區(qū)鄭樓實驗學(xué)校老師 袁海員:我們要找的不僅僅是聽說,我們希望能找到這個人的見證者。通過多次走訪找到了李道武老人,李一氓在這里工作的時候,他是一個見證人,我們當(dāng)時找到他以后真的是非常高興。

          洋河新區(qū)鄭樓片區(qū)居民 李道武:我所知道的情況都跟他講了,也記下去了,袁校長這個人很妥當(dāng)?shù)暮茇撠?zé)。

          將歷史傳承下去,讓更多人了解過去,以史為鑒,是整理研究歷史的意義。作為一個歷史研究愛好者,袁海員還是市歷史文化研究會理事,市西楚文化研究所成員。他參與了“兩代四古”叢書編纂工作,不僅多次到博物館、檔案館中查閱資料,還深入鄉(xiāng)村,實地調(diào)查,頗費心力。

          洋河新區(qū)鄭樓實驗學(xué)校老師 袁海員:在宿遷的歷史長河中,涌現(xiàn)出了像項羽、魏勝、劉世勛、王相等這些仁人志士,在近當(dāng)代史中涌現(xiàn)出來的像李一氓這樣的革命家,我們更不應(yīng)該忘記,我現(xiàn)在做的工作就是讓更多的學(xué)生百姓了解這段歷史、銘記這段歷史,以史為鑒繼往開來。

          教書育人還不忘堅持研究鄉(xiāng)土文化,為的就是讓大家記住自己家鄉(xiāng)的歷史,更好地為家鄉(xiāng)的發(fā)展而努力奮斗。

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        作者:唐千千 ,徐剛

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